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詳細資料ISBN:9789571185262 叢書系列:博雅文庫 規格:平裝 / 216頁 / 25K正 / 14.8 X 21 CM / 普通級/ 單色印刷 / 初版 出版地:台灣 內容簡介 為弱勢孩子的教育發聲,李教授一直不遺餘力。但政府看到了嗎?人民有感嗎? 弱勢教育的問題,該何去何從,是值得大家關心的,不是只給一塊糖吃就能圓滿的事實。乃至於十二年教改、免試等種種措施,都值得我們深思。 跟著李家同教授一起對教育問題停․看․聽: 教育˙過去 李教授指出我們的教育有兩個缺點: (1)很多弱勢孩子沒有受到好的教育 (2)很多孩子學會較難的學問,但在科目中卻缺乏最基本的學識。 所以如果學生程度太差,其實毫無競爭力,最嚴重的是,這些孩子多半來自弱勢家庭。如果我們幫助了弱勢家庭的孩子,他們將來就有可能往上提升,對國家的教育素質也有幫助。 至於教育另一個嚴重的問題便是:我們的教育往往忽略了基本的學問。 教育˙未來 李教授所成立的博幼基金會,服務對象是弱勢孩子,服務的方法是課後輔導。提倡一種教育,叫做全域教育,希望對教育的面向能提供更多元的方式。所謂全域教育,乃是基於兩個基本觀念: (1)所有的孩子,不論聰明或不聰明,都要被教好。 (2)所謂教好,乃是使孩子有基本的學問。 而要做到全域教育,必須有特殊的辦法: (1)因材施教 (2)知道學生的天資 (3)教材分級,由易而難 (4)因材施考,考試分級 (5)層層把關的品質管制 (6)教材強調基本觀念 (7)注重獎勵 (8)利用題題分析量表來改進教學 (9)善用電腦 (10)重視人文素養 教育˙現在 值得高興的是,教育界已經有人注意到全域教育了,希望這是一個好的開始。我們也期待台灣的教育能在歷經多次改革後,真的對孩子有所幫助。 |
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資料來源:博客來
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